Generelt:
At involvere dem til at finde og forklare ord. Pas på overforklaringer og underforklaringer. Giv enkle eksempler. Tal med korte sætninger. Strukturér forklaringerne sprogligt: først lad os, så lad os, til sidst lad os.
Giv feedback når det er rigtigt, hold den tilbage, hvis de selv kan finde ud af det hvis de får tid. Ret kun hvis det er vigtigt i opgaven, eller en gennemgående fejl som kan tages op separat. Gentag meget. Tal tydeligt og langsomt.
1/ Mit og deres navne, jeg hedder…, jeg skal undervise jer i dag og i morgen. Laver nogen lydøvelser og udtaleøvelser indtil resten kommer
Jeres navne er…
Jeg vil arbejde med jeres danske krop – hvordan vi taler om kroppen på dansk (hele den levende helhed som er et menneske, som er dig).
2/ Hvad hedder (pege på forskellige dele af kroppen og skrive dem op på tavlen. (bilag 1 og Deleuran ligger klar). En/et, to.
Indflet i gennemgangen af ordene udtaleøvelserne:
a æ e i (lange og korte) å o u y i (lange og korte)
3/ Del papirerne ud, og gennemgå kroppen igen i klassen, med klassen. På tur læses sætninger op, og kroppen gennemmgås ud fra tegning, med fokus på at udtale og at pege.
4/ Robot1: to og to peger de på hinandens kropsdele, og senere får hinanden til at bevæge disse
Et øre, øret, to ører, ørerne
Et hår, flere hår
Håret, hår
Et hoved, hovedet, to hoveder. hovederne
En pande, panden, to pander, panderne
En næse, næsen, to næser, næserne
En mund, munden, to munde, mundene
En kind, kinden, to kinder, kinderne
En hals, halsen, to halse, halsene
En skulder, skulderen, to skuldre, skuldrene
En arm, armen, to arme, armene
Et bryst, brystet
To bryster (bryster), brysterne
En mave, maven, to maver, maverne
En hånd, hånden, to hænder, hænderne
Et håndled, håndledet, to håndled, håndledene
En finger, fingeren, fem fingre, fingrene
Et ben, benet, to ben, benene
Et lår, låret, to lår, lårene
Et knæ, knæet, to knæ, knæene
Et skinneben, skinnebenet, to skinneben, skinnebenene
En ankel, anklen, to ankler, anklerne
En hæl, hælen, to hæle, hælene
En fod, foden, to fødder, fødderne
En tå, tåen, fem tæer, tæerne
5/ gennemgå følgende udtryk ved at gøre det med dem - bevægelse
åbne/lukke
munden - sig AH åbne og lukke noget, række tunge, gabe, bide (munden) mund: hoste, række tunge, folde tungen, smage (smagssans)
øjnene: blinke, op/ned/til højre/til venstre/skråt op/skråt ned, se (syn),
hånden: række hånden frem, række noget frem, sætte fingeren på noget,
de fem fingre: tommeltot, pegefinger, langemand, ringfinger, lillefinger
presse (håndfladerne mod hinanden, håndfladen mod noget, fingeren mod noget)
Løfte/sænke:
løfte armene/benet løfte noget
Vende og dreje:
vende (sig) - halv cirkel
dreje (sig) - cirkle hel cirkel (dreje sig om: handle om)
vende og dreje: undersøge omhyggeligt
vende og dreje sig (ikke kunne falde i søvn, være uroli)
dreje hovedet
Bøje/strække
Bøje forover/bøje bagover
Bøje/strække et/flere led (kroppen, ryggen, armen, halsen, benet, tungen), bøje noget, strække noget
Vippe (foden, hånden)
Vride - forvride armen
Led (to knogler er forbundne)
Stå på:
Stå på tæerne (lilletå, storetå)
Stå på et ben
Stå på hovedet
Rulle:
Rulle (med øjnene, hovedet, håndleddene, fodleddene) rulle med noget
lave cirkler/tegne cirkler i luften
6/ Robot 2 imperativ, at bede om
Vil du være sød at
Ville du være sød at
Vil du..., tak
Ville du..., tak
Vil du være venlig at
Ville du være venlig at
to og to: Stå stille
Munden:
At række tunge
At gabe
At bide
At smage - smag
At åbne og at lukke
At åbne munden - sig AH åbne
At lukke munden
At lukke øjnene
At åbne øjnene
At blinke med øjnene
At lukke hånden
At åbne hånden
Øjne;
Et øje, øjet, to øjne, øjnene
At se op og ned
At se til højre
At se til venstre
At se sig for
Hænderne:
En hånd, hånden, to hænder, hænderne
hånden: række hånden frem, række noget frem, sætte fingeren på noget,
de fem fingre: tommeltot, pegefinger, langemand, ringfinger, lillefinger
presse (håndfladerne mod hinanden, håndfladen mod noget, fingeren mod noget)
at løfte og at sænke:
at løfte armene
at sænke armene
at løfte benet
at sænke benet
Stå på:
At stå på tæer
At stå på et ben
Vende og dreje:
At vende kroppen om
At vende sig om
At dreje kroppen rundt mod venstre
At dreje sig rundt mod højre
At dreje hovedet mod højre
At dreje hovedet mod venstre
at bøje og at strække
at bøje kroppen forover
at bøje sig forover
at bøje kroppen bagover
at bøje sig bagover
at bøje armen
at strække armen
at bøje benet
at strække benet
at strække kroppen
at strække sig
Led (to knogler er forbundne)
at vippe med foden
at nikke med hovedet
at vride
at forvride
At rulle:
At rulle med øjnene
At lave cirkler med håndledene
At ryste:
At ryste på hovedet
At ryste benet
At ryste armene
At ryste hænderne
At spænde og at spænde af/slappe af:
muskler
6/Refleksive verber:
strække sig, bøje sig, bide sig, spejle sig, barbere mig, rede mig, veje mig
jeg strækker mig
du strækker dig
han/hun/den strækker sig
vi strækker os
I strækker Jer
De strækker sig
Læg mærke til ordstillingen
Jeg vasker mig
Om morgenen vasker jeg mig med koldt vand (Foranstillet adverbialled)
Vasker du dig om morgenen? (spørgsmål)
7/ ordet mærke - mærke/følelse
noget blødt/ hårdt, varmt/koldt, fugtig/tør, glat/bulet, rundt/firkantet
afspænding ud fra "mærke" og "luk øjnene"
en lunge, lungen, to lunger, lungerne
at ånde ind
at ånde ud
at fylde lungerne med luft (fuld)
at tømme lungerne for luft (tom)
at ånde dybt og roligt
indånding
udånding
åndedræt - at trække vejret
At hoste
at puste
et øre, øret, to ører, ørerne
at høre
hørelse
En næse, næsen, to næser, næserne
At rynke på næsen
At lugte
At dufte
2 dag:
1/ Uddele ordliste med de ord der er blevet brugt om at bevæge kroppen.
2/ repetere dem i klassen, diktat
3/ gentage robotøvelsen
4/computere - visl
4/ Sige at vi skal tale om hvad vi gjorde igår, og introducere når og da
Vi bruger "når"
- om noget der sker i fremtiden
- om noget der sker flere gange/altid
- om noget der skete altid/flere gange i fortiden
Vi bruger "da" om noget der sker eller skete én gang (oftest datid):
Når jeg vågner, åbner jeg øjnene.
Da jeg vågnede, åbnede jeg øjnene.
Når jeg vågner, strækker jeg mig.
Da jeg vågnede, strakte jeg mig.
Da jeg var syg, ringede hun til mig.
Når jeg er syg, ringer hun til mig.
Når jeg får fri, tager jeg i svømmehallen.
Når jeg fik fri, tog jeg i svømmehallen.
Da jeg fik fri, tog jeg i svømmehallen.
5/de samme par som dagen før fortæller om hvordan det gik, og om deres erfaringer
6/ Hvorfor bliver vi sultne, tørstige og vil have frisk luft?
luft, vand og mad
7/rygproblemer - varme og kulde - unani
8/ hvordan kommer luften ind i kroppen: lungerne - åndedrættet
hvad bliver i kroppen, og hvad sender kroppen ud igen?
hvordan kommer vand og mad ind i kroppen?
hvad bliver i kroppen, og hvad sender kroppen ud igen?
Myretue: er en myretue ét dyr eller mange dyr?
9/ Hvad er det mindste i kroppen? Cellen - et lille dyr - ialt 10 milliarder, der samarbejder og én stor helhed.
muskel:
bundt at elastiske trådformede celler, der kan trække sig sammen
skelet/knogle: de hårde dele inde i kroppen på mennesker og dyr, og som kød og hud sidder på
hud: det ydre lag på et menneskes krop (lys hud/brun hud)
massere
10/ Gruppearbejde: hvad er sundt og hvad er usundt, hvad er sund mad, sund luft og sundt vand? Hvad er et sundt eller usundt arbejde? Hvad er godt at gøre for at være rask? Hvad skal man gøre hvis man bliver syg?
11/ diskussion i klassen om gruppearbejdet?
Computer: http://www.hum.sdu.dk/visl http://corp.hum.sdu.dk/visl
Du kan komme i kontakt med mig gennem: lingzhi999@hotmail.com